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小猫咪（第4页）

“会。”同桌肯定，“所以我忍住没吹。”

“…这有难度。”

“理解，不然你话梅也给我吃一颗？我占着嘴。”

文艺委员塞了颗话梅在同桌嘴里。

教室里变得有些嘈杂，单纯好奇和揣着心思的都有。

老田见陆是闻不语，只能接着自己的话往下说：“是闻的入学测验成绩非常好，放在整个学校都是拔尖的，以后大家要多向他请教，也希望是闻能发挥模范带头作用，多帮助班里同学。”

他的话音夹在一众嗡嗡声里，要听清有些费劲，说完又忽然想起刚才教导主任还专门提醒他，让他给陆是闻创造优良的学习环境，别被那些不和谐因素干扰。

四中历来没有重点班，但对尖子生的培养还是很注重的。

老田看向陆是闻，征求他的意见：“…是闻同意吧？”

陆是闻颔首：“没问题。”

“怎么办，他声音也好好听。”文艺委员感慨，一扭头发现同桌居然在翻习题册。

文艺委员：“不儿，你什么时候变得这么热爱学习了？”

“不儿。”同桌头也不抬地迅速翻找，“我先多选几道题，下课好问他。”

文艺委员：机智如你。

老田得到陆是闻的答复，终于松了口气，决定趁机为自己班找补两句：“其实咱们班氛围不错，应该不会占用你太多时间，大家的学习积极性也高——”

老田话音顿住，这才后知后觉地发现陆是闻好像全程都在盯着一个地方看。

他寻着视线扭头，心里顿时一咯噔，警报骤响。

老田：“哦，那位同学昨晚通宵做题，实在太困了所以……”他编不下去了，谎言总有被拆穿的时候，这个还尤其快。

“那个空位，我能坐么。”陆是闻问。

“啊…”老田不知该怎么说，他自己是绝不主张把学生分成三六九等的，但教导主任的话始终盘旋在耳边。

他自然明白对方所指的那个“不和谐因素”是什么。

老田讪笑：“要不还是找人跟你换…”

“我视力还行。”陆是闻说，“别麻烦其他同学。”

话毕，他直接朝最后一排走去。

班里又静了，有心肠好的想出言提醒一句，还没来及想好话术，陆是闻已经站在了角落的空座前。

他微微垂眸看向趴着的人，拉开凳子，在他旁边坐下，将对方随便扔在桌上的书包塞进他的桌斗。